《创新开展特殊教育工作  促进残疾儿童融入社会》

第四次全国特殊教育工作会议的召开，体现了党和政府对特殊教育工作的重视，对残疾儿童的关怀，对特殊教育工作者的关心！很荣幸参加今天这个盛会，并作为民政系统的代表向大会汇报工作。

坐落在杭州钱塘江畔的浙江民政康复中心隶属于浙江省民政厅，是一所集特殊教育、康复医疗和科研培训于一体的省级综合性民政康复医疗福利机构，主要开展对脑瘫、弱智、肢残、孤独症、语言障碍和聋儿语训等各类残疾儿童的特殊教育、医疗康复工作。近年来，先后被列为民政部与联合国儿童基金会项目执行单位、中国儿童福利工作培训基地、全国孤残儿童助医基地、民政部脑瘫康复训练示范基地。

一、与时俱进，根据残疾儿童需求开展特殊教育工作

儿童福利事业的发展为新时期福利机构特殊教育工作注入了新的内涵。一方面，我们稳妥开展特殊教育常规服务，主要是自闭症儿童心理矫治、听力障碍儿童（聋儿）日常语言康复训练、挖掘智力障碍儿童智力潜能、脑瘫儿童语言康复训练等。另一方面，我们深入了解全省残疾孤儿特殊性、多样性、类别化的服务需求，积极关注特殊教育需求变化，利用现有特殊教育和医疗康复资源优势，新增孤残儿童语言训练和脑瘫康复治疗项目，浙江省民政厅支持中心将其纳入到全省实施民政部“残疾孤儿手术康复明天计划”专项工作中。通过科学严谨的特殊教育手段和医疗康复训练，中心收治的孤残儿童在语言认知能力、语言表达能力和部分功能恢复等方面提高较快，康复效果特别明显，绝大多数孩子在治疗后肌体功能和残疾程度得到恢复和减轻，得到家庭收养。

二、增加投入，进一步改善特殊教育教学环境

为进一步加快特殊教育工作发展，近年来，浙江省民政厅加大了对中心在资金、人才和政策上的扶持力度，有力地促进了特殊教育工作环境的改善。每年省厅从省本级福利彩票公益金中安排二三百万元，用于我省“明天计划”专项工作的支出，福利院孤残儿童语言训练和脑瘫康复治疗所需费用也全部由省厅负担，并且连续多年安排资金用于特殊教育部、自闭症康复乐园、脑瘫语言康复病房和教学用房的改造装修，装饰面积达到了3000多平方米，添置了多媒体现代化特殊教育设备和大型教玩具，使特殊教育工作环境得到极大改善，迈入国内一流行列。

三、立足机构，推进补缺型特教工作向适度普惠转变

为积极响应民政部将儿童福利事业由补缺型向适度普惠性推进的号召，省民政厅安排专项资金，把贫困家庭残疾儿童特殊教育费用列入补贴范围，给贫困家庭残疾儿童提供接受特教的机会。为此，中心一是与属地街道社区合作，建立特殊教育康复站，为社区残疾儿童提供无偿和低偿特殊教育服务，受到社区居民极大欢迎。二是充分发挥省级民政康复机构辐射作用，为全省儿童福利院提供特殊教育技术指导，对残疾儿童进行筛选、检查、评估和回访，每年3次以上。两年来，有160余名社区残疾儿童得到了有效的教育康复，其中一部分残疾儿童得以进入普通幼儿园或小学，积极促进了残疾儿童融入社会。

四、建设队伍，提高特殊教育师资整体素质

特殊教育发展的关健在于人才。近年来，中心注重特殊教育人才的培养工作，制定特殊教育学习进修和职称评审管理工作计划，进一步完善学术交流和继续教育机制，引进先进的特殊教育工作理念，浓厚专业学术氛围。目前，中心有中青年特殊教育老师30余名，都具备大专以上学历和初中级专业技术职称，还有7名高级专业职称人员作为学术带头人。特殊教育部的《多媒体辅助聋儿语言训练的实践与研究》于2005年获浙江省教育教学科研成果一等奖；《“自闭症儿童”问题行为的研究及康复策略》论文先后被省市教育科学研究所立为2008年度省市级规划课题。

五、不断探索，寻找特殊教育新的增长点

创新是特殊教育工作发展的基石。我们今后将注重在以下几个方面做好工作：一是积极搭建国内外特殊教育专业技术交流平台。学习借鉴欧美国家和香港地区特殊教育体系和国内同类机构特殊教育先进理论，及时跟进特殊教育专业技术发展步伐。二是继续强化与教育部门协作交流，完善特殊教育理论体系，不断丰富和发展特殊教育教学手段，规范教学行为，促进特殊教育效果最大化。三是充分发挥省级民政康复机构的优势，积极开展对儿童福利机构、特殊教育机构和特殊教育康复站的技术指导和培训。四是挖掘内部潜力，发挥现有人力和设施设备资源优势，使社会上更多的残疾儿童接受学前康复教育。

各位领导，各位同事！在党和政府的关心重视下，在社会各界的积极参与下，我们有信心、有决心做好特殊教育工作，为残疾儿童回归家庭、融入社会，真正实现平等、参与、共享做出不懈努力！